Pedagógiai programunk

Küldetésnyilatkozat

Célunk olyan általános iskola működtetése, amelyben a 8. elvégzése után a tanulók képesek tanulmányaikat a számukra legmegfelelőbb középiskolában folytatni. Ennek megvalósítása érdekében az „öreg” iskola falai között tanulóinknak nyugodt, családias, kulturált környezetet és jó légkört biztosítunk.

A szakmailag jól felkészült, magukat folyamatosan továbbképző pedagógusok arra törekednek, hogy a gyerekeket egyéniségüknek, képességeiknek megfelelően fejlesszék együttműködve a szülői házzal. Mindezt azokkal a „Barossi” hagyományokkal, közösségfejlesztő szabadidős programokkal egészítjük ki, amelyeket a tanulókkal együttműködve valósítunk meg.

A felső tagozatban emeltszintű matematika oktatás folyik, amelyet az alsó tagozatban játékos, konkrét tapasztalatokra épülő ismeretszerzéssel alapozzuk meg.

Pedagógiai alapelveink

Olyan iskola akarunk lenni, kívánun-k maradni, ahol:

korszerű, folyamatosan tovább bővíthető ismeretanyag megszerzését biztosítjuk,
szilárd alapkészségeket alakítunk ki,
az önművelés, önálló ismeretszerzés kialakulására, az ismeretanyag aktualizálására serkentjük tanulóinkat,
a tudás mint érték jelenik meg minden tanuló értékrendjében, legyen cél a számukra a képességeiknek megfelelő műveltség elérése,
a tanulókban kialakul az életkoruknak megfelelő tanulási módszer kiválasztásának, alkalmazásának képessége,
a gyerekek elsajátítják az egészséges életmód, egészségvédelem módszereit,
demokratikus viselkedésformák alakulnak ki és erősödnek meg,
fontos a pozitív közösségi viselkedés megerősítése,
a tanulók olyan személyiséggé fejlődnek, akik hasznos tagjaivá válnak a társadalomnak,
képesek lesznek szűkebb és tágabb környezetük védelmére, a szép elfogadására, óvására és megteremtésére,
olyan tudás és ismeret megszerzését biztosítjuk, mely segíti az egyént az európai normák elsajátításában, fejleszti kommunikációs készségüket, bővíti informatikai és idegen nyelvi ismereteiket,
csökken az esélyegyenlőtlenség.

Emeltszintű matematika

Pedagógiai programunkban kiemelt feladat a matematika oktatás. A matematika olyan ismereteket közöl, és gondolkodásmódot alakít ki, amelyet a felnövekvő generáció egyetlen területe sem nélkülözhet. Olyan alapkészségek kialkítását teszi lehetővé, melyet a többi tantárgyban és egész életükön keresztül tudnak hasznosítani.

1. osztálytól kezdve a matematika órákon képesség szerinti bontásban folyik az oktatás. A felső tagozaton az emelt szintű képzés része a tanulók folyamatos versenyeztetése. Az egész éves feladatmegoldó háziverseny évfolyamonkénti győztesei elnyerik az Arany Kocka díjat. Részt veszünk a Bolyai Matematika Csapatversenyen, a kerületi matematika versenyen, a Zrínyi Ilona Országos Matematika versenyen.

Az emeltszintű képzés előnyösen hat a nyolcadik osztályosok beiskolázására. A visszajelések alapján nemcsak a felvételi eredmények pozitívak, hanem a középiskolai tanulmányaikban is sikeresek.

Fejlesztési területek

Az itt felsorolt területek minden tantárgy tanulásában nélkülözhetetlenek:

problémamegoldó gondolkodás,
lényegkiemelés,
szövegértés,
adatok elemzése,
következtetés,
tulajdonság és összefüggések vizsgálata,
kreativitás elősegítése,
megfigyelés,
figyelem,
emlékezet.

Minden továbbtanuló gyermekünk számára biztosítjuk, hogy a középiskolai felvételi követelményeknek megfeleljenek.

Az előzőben felsorolt indokok alapján 1-2. évfolyamon matematikából a szabadon tervezhető órakeretből évfolyamonként heti 1 órával, az 4-5. évfolyamon a választható órakeretből évfolyamonként heti 1 órával 6-8. évfolyamon heti 2 órával növekedett a javasolt óraszám. 1-8. évfolyamon a matematika oktatása évfolyamonként képesség szerinti csoportbontásban folyik. Az 1. osztályban a tanévkezdés utáni 6-8 héttel alakulnak ki ezek a csoportok. A lassabban haladók számára a heti plusz órák a tevékenységen alapuló megértést a begyakorlást, felzárkóztatást segítik.

Óraszámok